Παιδιά, η  απάντηση από το 1ο Χολαργού έφτασε με το πρωινό ταχυδρομείο! Ας το διαβάσουμε!
Τι λέτε; Θα προσπαθήσουμε να φτιάξουμε τον μαίανδρο;
 
Αφού είχε τεθεί σε ισχύ το  ”μνημόνιο” συνεργασίας μεταξύ Δ τάξης 1ου Χολαργού – Γ2 1ου Παπάγου  κι έγιναν κάποιες κοινές (ως προς τα εργαλεία- υλικά) , αλλά ανεξάρτητες δράσεις,

λάβαμε ένα γράμμα…

και όπως καταλαβαίνετε δεν μπορούσαμε να μην απαντήσουμε στους γειτονικούς συμμαθητές μας
έτσι λοιπόν… χρησιμοποιήσαμε κι εμείς την…. παραδοσιακή, παλιά καλή συνταγή ...
όσο γι αυτά που γράφουμε στο γράμμα μας, σας παραθέτουμε στιγμές….
Σημ: Με το όρο μαίανδρος ή ελληνική κλείδα εννοείται στην αρχιτεκτονική και την αρχαιολογία η ταινιωτή διακόσμηση -σύνθεση ευθειών- που ενώνονται μεταξύ τους σε ορθές γωνίες ή τέμνονται διαγώνια. Το μοτίβο χρησιμοποιείτο συχνά κατά την αρχαιότητα για τη διακόσμηση της ζωφόρου. Παραλλαγή του είναι ο μαίανδρος που χρησιμοποιεί σπειροειδή επαναλαμβανόμενα μοτίβα και η βιτρούβια έλιξ (γλωσσίδα), ένα επαναλαμβανόμενο καμπυλόγραμμο κυματοειδές μοτίβο., wikipedia
 
Σίγουρα όλοι μας έχουμε χρησιμοποιήσει εκπαιδευτικά παιχνίδια, τα οποία πωλούνται στα εμπορικά καταστήματα και φυσικά γνωρίζουμε  ότι μας προκαλούν το ενδιαφέρον επειδή μας μαθαίνουν να σκεπτόμαστε και να πειραματιζόμαστε.

Τι γίνεται όμως, όταν μερικοί εκπαιδευτικοί θέλουν να παίξουν κι εκείνοι σαν κι εσάς και δεν βρίσκουν κανένα παιχνίδι στην αγορά που να τους κεντρίζει το ενδιαφέρον, αλλά ταυτόχρονα,  να είναι πρωτότυπο, ανθεκτικό και εύκολο στη χρήση; Ε, τότε αποφασίζουν να το φτιάξουν οι ίδιοι, όπως το έχουν φανταστεί…

Γι’ αυτό λοιπόν, το σχολείο μας με υπερηφάνεια σας παρουσιάζει τον  σκρατσοπίνακα. Σίγουρα θα αναρωτιέστε τι είναι αυτό… Λοιπόν, καλά μας μαθητούδια…
Αυτός ο πίνακας– θα μπορούσαμε να τον πούμε πίνακα, σωστά; – σας βοηθά να συνεργαστείτε μεταξύ σας και να αποτυπώσετε επάνω  του ότι σας έρχεται στο νου. Προσέξτε! Ο καθένας μπορεί να χρησιμοποιήσει το δικό του κλωστομόλυβο, σε όποιο χρώμα θέλει… όπως δείχνει η εικόνα…
Picture..σε όποιο χρώμα θέλει…
Δεν είναι φανταστικό; Μπορείτε να δημιουργήσετε το δικό σας πρωτότυπο σχέδιο, χωρίς να λερωθείτε και κυρίως να  ζωγραφίσετε επάνω στους πίνακες όσες φορές θέλετε αφού, μαζεύοντας προς τα πίσω την κλωστή ξε- ζωγραφίζετε το σχέδιό σας, χωρίς να χρειαστεί να σβήσετε τίποτε και χωρίς να ξοδέψετε το παραμικρό υλικό. Μόλις μαζέψετε το νήμα στο κλωστομόλυβο μπορείτε να ξαναρχίσετε πάλι από την αρχή. Το μόνο που σας χρειάζεται στα σίγουρα είναι η φαντασία, αλλά από αυτήν μάλλον διαθέτετε αρκετή!

Εμείς σας δίνουμε τα πρώτα σας κλωστομόλυβα αλλά περιμένουμε από εσάς να δημιουργήσετε μόνοι σας τα δικά σας. Τι θα λέγατε για έναν διαγωνισμό του πιο πρωτότυπου κλωστομόλυβου; Τώρα που το σκέφτομαι, μου φαίνεται καλή ιδέα…

Τον πίνακα αυτόν μπορείς να τον χρησιμοποιήσεις στη Γλώσσα, στη γεωμετρία, στα εικαστικά…. στον ελεύθερο χρόνο σου.

Εκτός από ζωγραφική και κατασκευές με τους δύο αυτούς πίνακες μπορείτε να κάνετε ένα καινοτόμο μάθημα γεωμετρίας. Μπορείτε να δημιουργήσετε μόνοι σας το δικό σας γεωμετρικό σχήμα, να ζητήσετε από τον διπλανό σας να κλείσει τα μάτια του και να προσπαθήσει να μαντέψει ποιο σχήμα ζωγραφίσατε, αγγίζοντας  το νήμα επάνω στον σκρατσοπίνακα.

Προσοχή, για να ζωγραφίσεις ένα οποιοδήποτε σχέδιο πρέπει να το κάνεις μονοκοντυλιά. Μάλλον πρέπει να σκεφτείς έξυπνα για να μη χρειαστεί να ξεζωγραφίσεις πάλι το σχέδιό σου. Δύσκολο; Δε σου μένει παρά να προσπαθήσεις!

Σου φαίνεται αρκετά καλό;  Μήπως σκέφτεσαι ότι τα κλωστομόλυβα που έχεις δεν σου φτάνουν; Μάλλον θέλεις κι άλλα χρώματα…πράσινο, κίτρινο, μοβ, μμμ σε καλό δρόμο είσαι…

Το επόμενο βήμα, τώρα… Έχεις στο σπίτι σου υλικά που δεν τα χρειάζεσαι πια; Υπάρχει τρόπος να κατασκευάσεις το δικό σου κλωστομόλυβο με δικά σου υλικά. Μήπως τελικά δεν ήταν και τόσο άχρηστα όσο νόμιζες;   Για προσπάθησε… θα δώσεις αξία σε υλικά που μέχρι τώρα βρίσκονταν σε μια άκρη και θα νιώσεις τη χαρά της δημιουργίας. Νομίζω αξίζει να προσπαθήσεις…
Περιμένουμε!!!

 
Όπως σας είχαμε υποσχεθεί σας  παρουσιάζουμε το Geoboard. Πρόκειται για έναν τελείως διαφορετικό τρόπο διδασκαλίας και εξάσκησης στη Γεωμετρία με τη δράση των μαθητών επάνω σε αυτόν. Στην αρχή, ζητήσαμε από τους μαθητές μας να μαντέψουν τι είναι αυτό που βλέπουν. Οι ιδέες ήταν αρκετές, πίνακας, βιδοπίνακας, ηλιακό ρολόι…